Consulte abaixo as dissertações defendidas no Programa desde a primeira turma do Mestrado (2009):
Turma 2009
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Aline Moraes da Costa Lins (ano de titulação: 2011)
Educação Profisisonal e interiorização: o caso de Volta Redonda como expressão do nacional -
Ana Paula Carvalho Nogueira (ano de titulação: 2011)
Processos de produção de conhecimento nos movimentos discursivos: a sinfonia dos enunciados de um grupo de professores. -
Ana Valeria Dias Pereira (ano de titulação: 2011)
Democracia na Perspectiva dos Profissionais da Educação de São Gonçalo/RJ em Face às Políticas Públicas Educacionais -
Celia Regina Nonato da Silva Loureiro (ano de titulação: 2011)
As emergências e as ausências no cotidiano do Laboratório de Aprendizagem da Unidade humaitá do Colégio Pedro II -
Daniela Bruno Quintanilha (ano de titulação: 2011)
Memórias, narrativas e histórias: a educação de jovens e adultos de São Gonçalo - RJ -
Deylla Wiviane de Araujo Batista Caetano (ano de titulação: 2011)
Será que eu posso falar alguma vez aqui? Algumas reflexões sobre o que dizem as crianças da/na escola -
Estela Paula Campos Moreira Gomes (ano de titulação: 2011)
Programa Mais Educação: Representações Sociais de professores e monitores na escolas do município de São Gonçalo -
Gláucia Braga Ladeira Fernandes (ano de titulação: 2011)
Universidade e inserção profissional: um estudo de egressos das Licenciaturas da Faculdade de Formação de Professores da UERJ -
Hélida Gmeiner Matta (ano de titulação: 2011)
Crônicas de uma professora pesquisadora: lições que o cotidiano revela -
Irineu da Cunha Vargas (ano de titulação: 2011)
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL - MEMÓRIAS E PRÁTICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS -
José Marcos de Assis Couto Júnior (ano de titulação: 2011)
Debates Intelectuais sobre educação: aproximações e distanciamentos dos projetos católicos e escolanovistas durante as décadas de 1920 e 1930 -
Ladyane Gago Ribeiro (ano de titulação: 2011)
A questão cultural enquanto formação humana: investigando os interesses em disputa nas políticas culturais da cidade de São Gonçalo -
Luís Paulo Cruz Borges (ano de titulação: 2011)
Tecendo diálogos & construindo pontes: a formação docente entre a escola e a universidade -
Marcela Cockell Mallmann (ano de titulação: 2011)
Manoel Bomfim: um intelectual polêmico e engajado na Belle Époque tropical (1898-1914) -
Marcela Loivos Considera (ano de titulação: 2011)
Que sejam as mães da pátria - histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo -
Marcelo Barbosa Santos (ano de titulação: 2011)
"Tudo junto e misturado" -
Paula Werneck Vargens (ano de titulação: 2011)
"Isso para nós é massagem": crianças e adolescentes nas ruas - limites, fronteiras e possibilidades do direito à cidade -
Priscila Pedro Andrade (ano de titulação: 2011)
As crianças e a(s) leitura(s) da cidade: o Gradim como um (con)texto alfabetizador -
Suene Nogueira de Lima Maia
LEITURAS E PRODUÇÕES DE IMAGENS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO -
Tatiana Gonçalves Costa (ano de titulação: 2011)
Movimentos sociais e direito à educação infantil em São Gonçalo: Perspectivas e dilemas das políticas de convênios entre poder público e creches comunitárias
Turma 2010
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Ana Lucia Chalita (ano de titulação: 2012)
O lúdico no processo de ensinar e aprender -
Bruna de Souza Fabricante (ano de titulação: 2012)
Investigando caminhos formativos de professoras da(s) infância(s) em Rio Bonito: o curso normal em questão -
Cláudio Amaral Overné (ano de titulação: 2012)
A construção social da autoridade docente em relações de poder, sob o viés da análise do discurso -
Glauce Batista Junior (ano de titulação: 2012)
PROJOVEM URBANO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ E SEUS IMPACTOS SOBRE A INSERÇÃO DE JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO -
Ivana Araujo de Campos Oliveira (ano de titulação: 2012)
O Conselho Municipal de Educação como mecanismo de instituição da gestão democrática: um estudo de caso sobre as ações do conselho municipal de educação de Maricá -
Leandro Siqueira de Melo (ano de titulação: 2012)
Retornos (im)prováveis e esperanças subjetivas de alunos dos Centros de Estudos de Jovens e Adultos (CEJA) dos municípios de Itaboraí, São Gonçalo e Niterói -
Liliane Balonecker Daluz (ano de titulação: 2012)
"Redação, professora?! Ah não!!!" Dialogando com as crianças em suas produções em sala de aula e na Internet -
Marcio Martins Costa Brigeiro (ano de titulação: 2012)
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE REGULAÇÃO TRANSNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: O CASO DAS NOVAS MODALIDADES DE REGULAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO (2009-2012) -
Mariane Fernandes de Catanzaro (ano de titulação: 2012)
Entre choques e ordens: atravessamentos entre políticas educacionais e tensões na regulação do trabalho docente no sistema municipal de ensino do Rio de Janeiro -
Mariza Soares de Oliveira (ano de titulação: 2012)
Entre os movimentos instituídos e instituintes de formação docente: tensões do/no cotidiano escolar -
Milena de Melo Silva (ano de titulação: 2012)
ECOS DO PROGRESSO: A TRAJETÓRIA DO GRUPO ESCOLAR DOMÍCIO DA GAMA NA CIDADE DE MARICÁ NA DÉCADA DE 1950 -
Paula Camara Moraes (ano de titulação: 2012)
A EDUCAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS: uma experiência de estágio na Associação Fluminense de Amparo aos Cegos. -
Ralph Franco Mattos Russo (ano de titulação: 2012)
Por um novo conceito da imagem -
Rejane Mendes Duran Dirques Cavalcante (ano de titulação: 2012)
Processos de alfabetização no Colégio Pedro II através de narrativas de professoras -
Renato Poubel de Sousa Assumpção (ano de titulação: 2012)
O QUE SABEM E DIZEM OS SUJEITOS COMUNS DO COTIDIANO ESCOLAR A RESPEITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR -
Sandro Tiago da Silva Figueira
Os contextos e movimentos na formação continuada docente: uma busca de sentido -
Simone Ribeiro Barros André (ano de titulação: 2012)
O que narram os Contadores de Histórias: memórias, histórias e práticas -
Vanessa Monteiro Ramos Gnisci (ano de titulação: 2012)
Processos Formativos do incentivador da Leitura em Nova Iguaçu: Experiência de Educação (em tempo) Integral -
Vera Maria Pinto de Figueiredo (ano de titulação: 2012)
Desafios e Impasses na Implantação da Educação do Campo nas Escolas Rurais de Araruama
Turma 2011
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Alessandra da Costa Abreu (ano de titulação: 2013)
IH! Na escola vai ter Lan House!? O que pensam alunos e professores acerca da presença das TIC na escola? -
Ana Beatriz da Silva Domingues (ano de titulação: 2014)
O post que é pista: análise crítica em blogs de professores de História -
Barbara de Oliveira White (ano de titulação: 2013)
A filosofia no ensino médio -
Cynthia Adriádne Santos (ano de titulação: 2013)
Educação e escolarização quilombola: construções político pedagógicas em Brejo dos Crioulos MG -
Daniel de Oliveira Gomes (ano de titulação: 2013)
Quem foi Colombo? A questão étnico-racial nos livros didáticos de história: a descrição do colonizador após as leis 10639/03 e 11645/08 -
Diego Jasmin Marino (ano de titulação: 2013)
O planejamento educacional no contexto do novo Plano nacional de Educação -
Flávia Macêdo da Silva (ano de titulação: 2013)
INDISCIPLINA E SUAS REDES DE SIGNIFICAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR: OLHARES SOBRE UMA ESCOLA DE NOVA IGUAÇU -
Jodar de Castro Roberto (ano de titulação: 2013)
Educação e emancipação feminina na obra de Maria Lacerda de Moura (1919-1935) -
Katia Ferreira Moreira (ano de titulação: 2013)
Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro -
Laudicéia Leite Tatagiba (ano de titulação: 2013)
A leitura que se aprendeensina na escola: as vozes dos sujeitos e seus cadernos no 1º ano de escolaridade -
Lidiane Maciel Moraes Bentes (ano de titulação: 2013)
Você vai pesquisar sobre nossa escola? - dificuldades e potencialidades no cotidiano de uma escola pública de Niterói /RJ -
Luciana Santiago de Souza Silva (ano de titulação: 2013)
A construção identitária de uma professora negra: buscando pistas para construir práticas pedagógicas antirracistas no cotidiano escolar -
Márcia Araújo Ribeiro Lima (ano de titulação: 2013)
DESIGUALDADES SOCIAIS NAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ESTUDANTES DO PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO - CAMPUS - PETROLINA-PE -
Milena Salles Marques Domás (ano de titulação: 2013)
ECOS DO PROGRESSO: A TRAJETÓRIA DO GRUPO ESCOLAR DOMÍCIO DA GAMA NA CIDADE DE MARICÁ NA DÉCADA DE 1950 -
Neiva Santos Masson Fernandes (ano de titulação: 2013)
QUEM QUER SER PROFESSOR OU PROFESSORA? Um estudo com graduandos dos cursos de licenciatura da Faculdade de Formação de Professores da UERJ -
Patricia Flavia Mota (ano de titulação: 2013)
Percursos em busca da Educação Integral: o Ciep Henfil em Duque de Caxias -
Priscilla Gomes Guilles Mattos (ano de titulação: 2013)
HISTÓRIAS DE VIDA E PERCURSOS FORMATIVOS: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE RELATOS (AUTO) BIOGRÁFICOS -
Renata dos Santos Melro (ano de titulação: 2013)
Percurso de uma investigação com crianças: o que as vozes infantis têm a nos ensinar? -
Ricardo Miguel da Conceição Pina (ano de titulação: 2013)
A docência universitária como estratégia de ascensão na universidade: um estudo exploratório com a Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro -
Sabrina Batista Artmann (ano de titulação: 2013)
Faces históricas e reconfigurações recentes da 'questão da frequência escolar -
Sabrina Soares de Oliveira (ano de titulação: 2013)
A função educativa da Seção de Extensão Cultural do Museu Nacional na gestão do Educador Paschoal Lemme (1943-1946) -
Tassia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro
Nenhuma escola fechada! A nucleação escolar no embate entre educação rural e educação do campo
Turma 2012
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Aline Gomes da Silva (ano de titulação: 2014)
Narrar a experiência e reescrever a prática: professoras alfabetizadoras em processo de formação continuada -
Ana Cristina Menegaz dos Santos Carpi (ano de titulação: 2014)
Tornar-se do CENte: uma viagem pelas experiências formativas de professores da Educação Infantil do Centro Educacional de Niterói -
Daniele de Almeida Gama (ano de titulação: 2014)
Narrativas de professores sobre o seu processo de formação docente: da formação inicial às experiências cotidianas -
Douglas Rodrigues Ribeiro (ano de titulação: 2014)
A educação popular e o popular na educação: um mergulho nos sentidos do cotidiano de uma escola pública em uma petroperiferia urbana -
Galvani de Almeida Júnior (ano de titulação: 2014)
Paideia Docente: Filosofia, Política e Ética na Formação do Professor para a Educação Libertadora -
Geovani Lever de Mendonça (ano de titulação: 2014)
Um gauche nos trópicos: a ação política de Carlos Drummond de Andrade no Ministério da Educação e Saúde (1934 a 1945) -
Guilherme Robson da Silva (ano de titulação: 2014)
O masculinofeminino e o femininomasculino no corpo: experiências fílmicas acerca das sexualidades e nossas vivências com as imagens na sala de aula -
Jalmiris Regina Oliveira Reis Simão (ano de titulação: 2014)
Não emudecer o gesto nos/dos/com os cotidianos da Educação de Jovens e Adultos: corporeidade e dança nos currículos pensadospraticados -
Luis Claudio da Silva dos Santos (ano de titulação: 2014)
Novas tecnologias da informação e comunicação nos planos de aula de geografia indicados pelo MEC: densidades das tecnologias e novas cartografias. -
Marcela Parmanhane Guimarães Garcia (ano de titulação: 2014)
Sentidos políticos da linguagem na Educação de Jovens e Adultos: tensionamento entre oralidade e escrita em contexto escolar -
Mônica dos Santos Melo (ano de titulação: 2014)
A escola de tempo integral e a formação de professores/as: investigando caminhos no Programa Escolas do Amanhã -
Natália Fraga Coutinho (ano de titulação: 2014)
Processos comunicacionais contra-hegemônicos e direito à educação em São Gonçalo/RJ nas vozes de movimentos sociais populares -
Nathaly Pisão da Silva (ano de titulação: 2014)
Tornar-se professor de História: um estudo das experiências de professores iniciantes com a formação e o trabalho docente -
Rogerio Carlos Vianna Coutinho (ano de titulação: 2014)
O Ensino de Artes Visuais e a Formação de Professores: perspectivas e possibilidades -
Silvia Helena Ferreira da Silva (ano de titulação: 2014)
Pedagogos que atuam como técnico em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro:Caminhos e Encruzilhadas dos processos identitários. -
Suzana Martins Esteves (ano de titulação: 2014)
Práticas emancipatórias e democracia: em busca de saberes/fazeres libertários nos currículos praticados -
Tatiana Ribeiro dos Santos Esteves (ano de titulação: 2014)
Mais Tempo de Escola: estudo sobre a repercussão de um projeto de ampliação de jornada escolar, na experiência de escolarização dos alunos participantes -
Vera Lucia da Costa Nepomuceno (ano de titulação: 2014)
O Plano de Metas e seus efeitos no trabalho docente na Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro
Turma 2013
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Adriana Corrêa de Freitas Melo (ano de titulação: 2015)
O Colégio Municipal Amaral Peixoto e seus professores Frente às questões de gênero e inclusão a apartir da década de 1990 -
Andrêssa de Almeida Estevam de Souza (ano de titulação: 2015)
O Colégio Municipal Amaral Peixoto e seus professores Frente às questões de gênero e inclusão a apartir da década de 1990 -
Cintia de Assis Ricardo da Silva (ano de titulação: 2015)
Escola de tempo integral e jornada ampliada: fatores e possibilidades que favorecem a democracia no cotidiano escolar, -
Cíntia Velasco Santos (ano de titulação: 2015)
Os discursos acerca das tecnologias no Plano Nacional de Educação 2014-2024 e na escola -
Claudia Almada Leite (ano de titulação: 2015)
Diálogos formativos entre Pedagogia da Cooperação, Desenvolvimento Profissional Docente e ensino de Ciências -
Ellen Christina Sá de Freitas (ano de titulação: 2015)
Educação Integral: reivindicação da experiência nos tempos e saberes pelos estudantes de Itaboraí -
Handerson Fabio Fernandes Macedo (ano de titulação: 2015)
A luta pelo direito à educação nas ações jurídicas do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação - SEPE/RJ -
Igor Silva de Souza (ano de titulação: 2015)
Ensino de História - entre análises e práticas em movimento -
Ingrid Ribeiro Couto (ano de titulação: 2015)
O DESAFIO EDUCACIONAL EM FLORESTAN FERNANDES: contribuições para um projeto de educação democrática para a sociedade brasileira -
Karyne Alves Baroldi (ano de titulação: 2015)
Por entre histórias e memórias: caminhos do curso de formação de professores do Colégio Estadual Trasilbo Filgueiras (1984 1985) -
Katia Ferreira Moreira (ano de titulação: 2015)
Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE) do Rio de Janeiro -
Lilian dos Santos Ferreira (ano de titulação: 2015)
Investigando Processos Identitários de Agentes Auxiliares de uma Creche no Rio de Janeiro -
Luciana Laureano Costa (ano de titulação: 2015)
Residência Pedagógica: criando caminhos para o desenvolvimento profissional docente -
Luma Balbi de Figueiredo e Cordeiro (ano de titulação: 2015)
Cartografando gestos esolares de surdos em Rio Bonito: entre o Maior e o menor da educação -
Lydia Passos Bispos Wanderley (ano de titulação: 2015)
Narrando minha Prática Docente Online: uma experiência formativa sobre as relações na Educação a Distância -
Márcia da Silva Freitas (ano de titulação: 2015)
Nas margens do direito à educação: o enlace entre a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial no município de Itaboraí / RJ -
Mariana Thuller de Aguiar (ano de titulação: 2015)
Expansão Escolar e Municipalização pós Constituição Federal de 1988: um olhar sobre o município de Nova Friburgo/RJ -
Nádia Cristina de Lima Rodrigues (ano de titulação: 2015)
Diálogos interculturais e ambientes alfabetizadores na escola -
Paulo Estácio Junior (ano de titulação: 2015)
Movimentos Insurgentes e Autoformação no contexto do Império e da Multidão -
Raphael Silvano Ferreira Silva (ano de titulação: 2015)
Investigando uma escola pública em Niterói/RJ: histórias da escola e vozes das crianças de 6 anos
Turma 2014
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Adriana Martins de Paula Araujo (ano de titulação: 2016)
Professorar perspectivado por entre cartas e conversas -
Bruna Pontes Silveira (ano de titulação: 2016)
Biografemando a experiencia do grupo de dança sobre rodas corpo em movimento: entre a produção de normalidade e as astúcias criadas pelos corpos -
Cinira Maria de Sousa (ano de titulação: 2015)
Programa Mais Educação: a experiência com o tempo integral escolar em Itaboraí -
Cintya Ribeiro Gama (ano de titulação: 2016)
"Flores Mimosas": os debates acerca da implantação de jardins de infância público no Distrito Federal (1879-1909) -
Claudia Regina do Nascimento (ano de titulação: 2016)
LITERATURA CLÁSSICA DENTRO E FORA DA ESCOLA: UM DIÁLOGO ENTRE LEITURAS DE MASHUPS LITERÁRIAS -
Clementino Luiz de Jesus Junior (ano de titulação: 2016)
Santa Fé e a dimensão pedagógica - território, governo, biopoder e memória no cinema ambiental -
Daniel Pereira de Oliveira (ano de titulação: 2016)
Narrativas de professor-pesquisador: investigando a própria prática docente a partir da experiência de produzir animações com crianças na escola -
Dayana Francisco Leopoldo (ano de titulação: 2016)
Comunidade Quilombola São Pedro de Cima (MG): Arenas politico-pedagógicas e seus sujeitos -
Edmir Soares de Sena (ano de titulação: 2016)
A política de educação a distância em uma instituição pública de segurança: questões a partir do Programa de EAD do SENASP/MJ, na Polícia Judiciária Civil do Estado de Mato Grosso -
Fabiane Florido de Souza Lima (ano de titulação: 2016)
"9/5": Tempo(s) e Espaço(s) na educação da pequena infância numa escola pública do município de Niterói -
Flávia Renata Silva Jorio Bianchini (ano de titulação: 2016)
Encontros de formação através da roda de conversa entre professores do Colégio Estadual Doutor Rodolpho Siqueira, Colubandê, São Gonçalo/RJ, -
Gabriela Marins de Menezes Martins (ano de titulação: 2016)
Disputas de sentidos sobre Autonomia e sua expressão político-pedagógica no Projeto Autonomia Carioca (PAC) na rede municipal do Rio de Janeiro -
Gabrielle Macedo da Fonseca (ano de titulação: 2016)
Mediação escolar: entre práticas e experiências de professores da educação básica -
Graziele Cancio Siqueira (ano de titulação: 2016)
Diálogos com egressos de Ciências Biológicas da Faculdade de Formação de Professores UERJ sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação -
Jacqueline Martins da Silva (ano de titulação: 2016)
Tecer e (re)bordar: histórias de leitura em narrativas docentes -
Jean Carlos Schimidt da Rosa (ano de titulação: 2016)
O Programa Autonomia da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro: seu quadro de elaboração e as condições efetivas de realização -
Jessica Swelly Santos (ano de titulação: 2016)
A creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re)construção histórica dos seus 20 anos -
Juliana de Jesus Pinheiro Peres (ano de titulação: 2016)
Por uma política nacional para a educação infantil: os cadernos da COEDI (1994-1998) -
Liliane Sant'Anna de Souza Maria (ano de titulação: 2015)
Fios que entrelaçam a formação docente para Educação de Jovens e Adultos:narrativas de normalistas do CIEP 341 no município de Queimados - RJ, -
Luciana Vilaça da Silva (ano de titulação: 2016)
O projeto de escola no Programa Autonomia -
Luiz Otavio Ferreira da Luz (ano de titulação: 2016)
Os saberes docentes sobre gêneros e sexualidades presentes nas práticas das professoras de uma escola de educação infantil -
Maria do Nascimento Silva (ano de titulação: 2016)
O que aprendemos com os bebês? Uma experiência de pesquisa no berçário de uma creche pública de Niterói -
Patricia de Oliveira Gonçalves Lamy (ano de titulação: 2016)
POLITICAS DE CARREIRA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ANALISE DA REDE DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO -
Rejane Baptista do Nascimento (ano de titulação: 2016)
Um estudo de caso do Projeto Amo Salgueiro em São Gonçalo (RJ): uma associação da sociedade civil em 20 anos de história -
Rodolfo Carli de Almeida (ano de titulação: 2016)
Perspectivas sobre as tecnologias em um projeto transdisciplinar -
Sandro dos Santos Pinto (ano de titulação: 2016)
Política de formação para jovens e adultos trabalhadores: o currículo do programa Nova EJA para o ensino de Física no estado do Rio de Janeiro -
Thiago Coqueiro Mendonça (ano de titulação: 2016)
Limites e Possibilidades da Educação Quilombola na Sociedade Capitalista -
Vannina Alquino Gomes da Silveira Conceição (ano de titulação: 2016)
Ensaios para uma pesquisa entre dois: crônicas políticas e poéticas entre escolas e hospital
Turma 2015
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Allan de Carvalho Rodrigues (ano de titulação: 2017)
O cotidiano das práticaspolíticas curriculares: Uma Escola Pública de São Gonçalo -
Ana Paula da Silva Conceição Oliveira (ano de titulação: 2017)
Práticas formativas no contexto da cibercultura: desafios e possibilidades em uma disciplina do Curso Normal -
Andréa Gonçalves de Almeida (ano de titulação: 2017)
A Roda de Conversa na escola da infância: (re) pensando as experiências de linguagens no cotidiano de uma unidade municipal de Educação Infantil -
Arthur Azevedo da Silva Moura (ano de titulação: 2017)
O Ciclo dos Rebeldes: processos de mercantilização do rap no Rio de Janeiro -
Carla Cristina Martins da Conceição Vasconcellos (ano de titulação: 2017)
O Sistema de Avaliação da Educação de Niterói (SAEN) e as implicações da política de avaliação externa no segundo segmento do ensino fundamental: a visão dos professores -
Clarissa Moura Quintanilha (ano de titulação: 2017)
História de Vida e Formação Docente: atravessamentos transdisciplinares -
Cristiane Custódio de Souza Andrade (ano de titulação: 2017)
Que matemática acontece no Projeto de Reforço Escolar para o 2º Ciclo de ensino? Uma experiência com os/as professores/as polivalentes da Rede Municipal de Niteró -
Diego Domingues Peçanha Moreirão (ano de titulação: 2017)
A mobilização de inéditos-viáveis pelos educadores do Centro de Educação de Jovens e Adultos da Maré/RJ -
Fabiana Nery de Lima Pessanha (ano de titulação: 2017)
Sentidos de cidadania a partir do direito à Educação Infantil: com a palavra os familiares das crianças -
Gilcelia Coelho da Silva Baptista (ano de titulação: 2017)
Formação de professores e Educação Especial: uma implicação narrada por pedagogos egressos da ffp-uerj -
Gracyelle Silva Costa (ano de titulação: 2017)
Processos de escolarização de jovens negras itaboraienses? Nós somos -
Helio Eduardo Silva de Moura (ano de titulação: 2017)
Circo sem lona: por uma pedagogia do risco de acontecer -
Isadora da Silva Marques (ano de titulação: 2017)
Sentidos da Educação Popular em Movimentos Populares Urbanos:cartografia das ações político-educativas da Associação de Moradores doBairro Jardim Catarina em São Gonçalo/RJ -
Jane Chalão Lucchesi (ano de titulação: 2017)
É pegar ou largar : a luta de mulheres trabalhadoras na Ilha do Governador pelo direito à creche -
Jane Santos Oliveira (ano de titulação: 2017)
Ações afirmativas de reserva de vagas para indígenas no Ensino Médio Técnico- Profissionalizante do IFMT: impactos e possibilidades de resignificações -
Jorlandro Augusto Louzada (ano de titulação: 2017)
Educação quilombola e leituras curriculares em São José da Serra. Identidades e políticas possíveis -
Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga (ano de titulação: 2017)
NARRATIVAS-FORMADORAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE ITABORAÍ: FORMAÇÃO DOCENTE NO PERÍODO EXTRACLASSE -
Leidiane dos Santos Aguiar Macambira (ano de titulação: 2017)
Encontrar(se), (não) ver(se), diferir(se): platôs par pensar a educação de pessoas que não veem (apenas) com os olhos -
Lívia Galete Braga Pinheiro (ano de titulação: 2017)
Trajetórias de escolarização de jovens em Nova Friburgo: com a palavra os jovens rurais -
Marco Antonio Monteiro Bourguignon (ano de titulação: 2017)
Ensino de Sociologia e Sociedade da Informação: Análise e desafios do currículo de Sociologia no Ensino Normal do Estado do Rio de Janeiro -
Marietta Nunes Nidecker (ano de titulação: 2017)
PRECONCEITO LINGUÍSTICO E REDAÇÃO DO ENEM: VARIEDADES LINGUÍSTICAS E AS COMPETÊNCIAS AVALIADAS -
Milena Bittencourt Pereira Medeiros (ano de titulação: 2017)
Uma cartografia da produção de sentidos entre experiências de jovens e adultos trabalhadores e o direito à educação -
Renata Morais Lima (ano de titulação: 2017)
Experienciar: entre cartas e constituição docente -
Rosa Maria Garcia Monaco Paiva (ano de titulação: 2017)
Centro de Estudos Supletivos de Niterói: uma proposta de educação para jovens e adultos (1976-1986) -
Ruttyê Silva de Abreu (ano de titulação: 2017)
Tia, eu fiz um desenho prá você! investigando o desenho infantil em diálogo com as narrativas das crianças e pequenas e a prática pedagógica -
Silvia da Silva Nogueira (ano de titulação: 2017)
Identidades juvenis na sala de aula: dialogicidade e experiencia nos modos de escolarização -
Simone Pimentel Valiate Peres (ano de titulação: 2017)
Por uma política nacional para a educação infantil: os cadernos da COEDI (1994-1998)
Turma 2016
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Alessandra Moura da Silva (ano de titulação: 2018)
Entre a assistência médica infantil e a regeneração da infância pobre escolar: a atuação do médico Almir Madeira a partir do Instituto de Proteção e Assistência à Infância de Niterói de 1914 a 1929 -
Angélica do Fundo Barbosa (ano de titulação: 2018)
Redes educativas e emancipação social: possibilidades e limites de efetivação de um projeto educativo emancipatório junto a jovens em conflito com a lei -
Antonio Silva de Araujo (ano de titulação: 2018)
Cotidiano de um professor: cenas, experiências e narrativas em uma escola pública em Duque de Caxias -
Cinthya de Oliveira Nunes (ano de titulação: 2018)
A cidade vai ao campo?: o serviço de radiodifusão e a educação rural nos anos de 1943 a 1951 -
Cintya Roberta Oliveira dos Santos (ano de titulação: 2018)
Os sentidos sobre Universidade Pública para estudantes cotistas egressos da Educação de Jovens e Adultos: o contexto da Faculdade de Formação de Professores / UERJ -
Dayse Gonçalves Fontenelle (ano de titulação: 2018)
Narrativas sobre implantação da jornada ampliada na Escola Municipal Antinéia Silveira Miranda: movimentos de transformação. -
Debora Assumpção dos Santos Rodrigues (ano de titulação: 2018)
Mais Infância para quem? Problematizando o ?Programa Mais Infância? a partir de vozes de crianças no cotidiano de uma Unidade Municipal de Educação Infantil em Niterói -
Fernando José Cândido da Silva (ano de titulação: 2018)
O Financiamento da Educação no Brasil: o caso do município do Rio de Janeiro (2010-2016) -
Flavia da Conceição Ramos Fernandes (ano de titulação: 2018)
Políticas curriculares para o curso Normal na rede estadual do Rio de Janeiro: o currículo mínimo e suas implicações para a formação docente -
Flavia Geane dos Santos (ano de titulação: 2018)
Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968 a 2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação técnica apartada do trabalho -
Geiziane Angelica de Souza Costa (ano de titulação: 2018)
Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968 a 2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação técnica apartada do trabalho -
Janaína Nery Viana (ano de titulação: 2018)
Narrativas de professoras de Língua Portuguesa e Literatura: vozes negras em busca de possibilidades para o trabalho com a Lei Federal 10.639/03 na Educação Básica -
Jorgeane da Silva Mendes (ano de titulação: 2018)
PROGRAMA MAIS INFÂNCIA: O DIREITO AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA NO MUNÍCIPIO DE NITERÓI, -
Kesley Vieira Ramos (ano de titulação: 2018)
Desafios políticos ao currículo de inglês em uma perspectiva decolonial: um estudo no Pré-Vestibular Comunitário Saber para Mudar em 2014 e 2015 -
Leonardo Santos de Albuquerque Júnior (ano de titulação: 2018)
Criação e cruzamentos de histórias contadas: performances emancipatórias dos sujeitos no cotidiano escolar -
Letícia Miranda Medeiros (ano de titulação: 2018)
Processos formativos de docentes de Inglês que trabalham na Educação de Jovens e Adultos: estudo com egressos da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro -
Marcelo Ferreira Machado (ano de titulação: 2018)
Cinema, geografia e currículo: sentidos possíveis em torno dos filmes 'La Noire de...' e 'Que horas ela volta?' e a tessitura de 'conhecimentossignificações -
Márcia Lucas de Oliveira (ano de titulação: 2018)
Financiamento do Programa Mais Educação no Município de São Gonçalo nos anos 2010,2011 e 2012 -
Neila Monteiro Espindola (ano de titulação: 2018)
O encontro como espaçotempo de formação: professoras encontram-se e fazem o PNAIC da Região Serrana do Rio de Janeiro -
Paulino Ferreira Filho (ano de titulação: 2018)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE INTEGRADO AO NÍVEL MÉDIO (IFMT/CAMPUS BELA VISTA): PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES -
Priscilla Castro dos Santos (ano de titulação: 2018)
Práticas docentes: por entre cognição e afeto. -
Rafaela Corrêa Silva (ano de titulação: 2017)
Tecendo encontros e ensaiando processos para estar juntos na educação: Entre uma professora transitante e outros desconhecidos -
REJANE DIAS CORREA MACHADO (ano de titulação: 2018)
O movimento de ocupação escolar no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho: com a vez, os estudantes, -
Rejane Lucia Amarante de Macedo do Nascimento (ano de titulação: 2018)
Costurografando e problematizando a educação dos (chamados) alunos com deficiências através da relação entre mãe-professora-costureira e filho -
Renata Machado de Souza Santos (ano de titulação: 2018)
Bidocência na Educação Infantil do Colégio Pedro II: Possibilidades e Desafios Narrados Pelas Professoras -
Robson de Souza (ano de titulação: 2018)
O PROTAGONISMO BILÍNGUE: uma experiência duas línguas, vários sujeitos e a escola. -
Rodrigo Luiz de Jesus Santana (ano de titulação: 2018)
Pesquisa-formação no Colégio Municipal Estephania de Carvalho: entrelaçando narrativas, experiências e (trans)formações -
Rosana Ribeiro (ano de titulação: 2018)
Uma análise do Programa "Mais Infância": concepções e ações envolvidas na implementação da Política Pública para a Educação Infantil em Niterói (2013-2016) -
Tatiane Nogueira da Silva (ano de titulação: 2018)
Escrever, refletir, compartilhar: marcas da formação continuada em registros de uma professora das infâncias
Turma 2017
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ADÃO LUCIANO MACHADO GONÇALVES (ano de titulação: 2019)
A Filosofia na e da reforma do novo ensino médio como expressão da dualidade reificada -
ADRIANA CABRAL PEREIRA DE ARAUJO (ano de titulação: 2019)
Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa (PNAIC): uma proposta de formação continuada para professoras de crianças de 4 e 5 anos -
ARINA COSTA MARTINS CARDOSO (ano de titulação: 2019)
A produção de oficinas de animação na educação de surdos: MoVimeNTOs e possibilidades de uma proposta pedagógica visuoespacial -
BERNADETE COLLARES BARROSO BENTO (ano de titulação: 2018)
A Fertilidade da Produção de Vídeo no Processo de Alfabetização, -
CAMILA SILVA PEREIRA (ano de titulação: 2019)
As contribuições do Programa Institucional de Bolsa à Iniciação à Docência para a formação continuada dos professores de Geografia em Ilhéus-BA -
CAROLINA SILVA DE ALENCAR (ano de titulação: 2019)
Expectativas de famílias das classes populares sobre o direito à Educação Infantil em uma creche de favela -
CEANE ANDRADE SIMÕES (ano de titulação: 2019)
A criação curricular cotidiana e as "políticaspráticas" da EMEF Prof. Waldir Garcia: "caminhos de canoa" nos/dos currículos de educação integral -
DAIANA PILAR ANDRADE DE FREITAS SILVA (ano de titulação: 2018)
Entre cartas e conversações: uma experiência literária nos encontros com crianças com cegueira -
DANIELE BARROS VARGAS FURTADO (ano de titulação: 2018)
Cartas a Paulo Freire: possibilidades do trabalho docente de uma professora iniciante -
EURISCELIA DE ALMEIDA RABELO (ano de titulação: 2019)
Escolas Fronteiriças -
GISELLE DA CUNHA FULY (ano de titulação: 2019)
Com que roupa eu vou? Conversando sobre gênero, sexualidade e educação no Colégio Pedro II -
INGRID DE FARIA GOMES (ano de titulação: 2019)
Educar e Punir: a judicialização da vida escolar, -
JOANA NÉLY MARQUES BISPO (ano de titulação: 2019)
PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS COM O COTIDIANO DA ESCOLA MUNICIPAL PASTOR RICARDO PARISE EM SÃO GONÇALO, RJ -
KEILA MARIA DE ARAÚJO SILVA (ano de titulação: 2019)
Infâncias que (se) falam: Memórias de infâncias de moradores do Morro do Alemão e a luta pelo direito à Educação, Ano de Obtenção -
LUCIANO VASCONCELOS DOS SANTOS (ano de titulação: 2019)
O IDEB além da nossa conta: as relações político-pedagógicas entre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a macroeconomia -
MISHELLE NINHO DE ALMEIDA (ano de titulação: 2019)
Vivendo entre dois mundos e aprendendo com a sabedoria de um terreiro de candomblé sob a mira do racismo religioso -
NIELY NATALINO DE FREITAS LEYENDECKER (ano de titulação: 2019)
Universidade do Ar: nas ondas do rádio se formam os professores secundaristas (1941-1945) -
PEDRO FORAIN VALENTIM CALAZANS SOARES (ano de titulação: 2019)
Da SEP (Sociedade Estadual de Professores, 1977) ao CEPE (Centro Estadual dos Profissionais da Educação, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do estado do Rio de Janeiro -
RENATA DINIZ CAVALLINI (ano de titulação: 2018)
Cartografia, Fotografia Expandida e Infância -
ROBERTA DE LIMA MANCEIRA FLORES (ano de titulação: 2019)
As crianças e a formação docente: a educação infantil como lugar de encontro -
TANIA DA COSTA GOUVEA (ano de titulação: 2019)
Encontros com a docência: diálogos e narrativas na negociação de sentidos das práticas cotidianas -
THAÍS DA COSTA MOTTA (ano de titulação: 2019)
A formação continuada e a dimensão formativa do cotidiano: narrativas de encontros entre professoras e crianças na Educação Infantil de Itaboraí
Turma 2018
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Adalberto de Moraes Gomes Filho (ano de titulação: 2020)
A juvenilização na Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino de Niterói -
Amanda de Sousa Pestana (ano de titulação: 2020)
O Lugar e o Protagonismo das Infâncias na passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental -
Ana Lúcia Pinheiro de Bejarano (ano de titulação: 2020)
Incentivo à leitura: compromisso de todos -
André dos Santos Souza Cavalcanti (ano de titulação: 2020)
CORPOREIDADES NEGRAS E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR - CONSTRUINDO PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NOS COTIDIANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL -
Antonio Borromeu (ano de titulação: 2020)
Direitos Humanos nas perspectivas de refugiados haitianos em Cuiabá-MT -
Bruna Bottino da Silva (ano de titulação: 2020)
Em bem dos Pequeninos: o trabalho infantil pela imprensa da cidade do Rio de Janeiro de 1924 a 1927 -
Carlos César de Oliveira (ano de titulação: 2020)
Pastoral da Juventude do Meio Popular “cirandando” em formação: aproximações entre a pedagogia pastoral e a pedagogia libertadora -
Glasiele Lopes de Carvalho Ribeiro (ano de titulação: 2020)
A Reforma do Ensino Médio e a produção dos sentidos sobre os itinerários formativos -
Isabele Cristina Fonseca Ramos (ano de titulação: 2020)
Conexões entre docentes na América Latina em Expedição Pedagógica -
Jadson Abraão da Silva (ano de titulação: 2020)
Reflexões Sobre o Papel do Intérprete de Libras no Ensino Superior -
Jaqueline Batista Cordeiro (ano de titulação: 2020)
Movimentos migratórios de África, redes educativas e currículos escolares -
Jéssica Guimarães Barbosa (ano de titulação: 2020)
A extensão universitária na Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ: Um caminho formativo para a inclusão dos estudantes universitários de origem popular -
Joyce da Silva Costa Gonçalves (ano de titulação: 2020)
Experiências formativas de professoras de apoio educacional especializado recém-concursadas e regentes do município de Niterói-RJs e regentes do município de Niterói -
Líbia da Silva Soares Busquet (ano de titulação: 2020)
Teatro e saberes em cena: o que há no fazer teatral no chão de uma escola pública de ensino médio? -
Liliana Secron Pinto (ano de titulação: 2020)
Sala de Leitura e suas heterotopias como dispositivo de uma formação inventiva de professores -
Maíra Marins da Silva (ano de titulação: 2020)
Gêneros e sexualidades no Plano Municipal de Educação de São Gonçalo (2015-2024): disputas, orientações, silenciamentos e desafios -
Maria Roseli Vianna Pereira (ano de titulação: 2020)
Alfabetização em uma escola de tempo integral em Niterói -
Melina Aurora Terra Ferreira (ano de titulação: 2020)
A visibilidade LGBTI+ e o protagonismo lésbico - narrativas de estudantes e funcionários de uma escola estadual da Zona Norte de Niterói -
Mônica de Souza Motta (ano de titulação: 2020)
A Política da Educação Infantil em São Gonçalo/RJ nos contextos dos Planos Municipais de Educação -
Nayara Alves Macedo (ano de titulação: 2020)
"Tá tudo aqui, o achado e o sumido" Caminhos de uma investigação com crianças numa escola das infâncias em Niterói/RJ -
Penélope Cavalcante Santana (ano de titulação: 2020)
Mulheres trans no sistema prisional do Rio de Janeiro: a relação entre suas histórias e suas trajetórias de vida escolar -
Raquel Rosa Reis Monteiro (ano de titulação: 2020)
Diariando trajetórias e encontros na Sala de Recursos Multifuncionais:uma experiência formativa -
Roberta Cristine de Andrade Passos (ano de titulação: 2020)
Projetos Políticos em disputa: a educação politécnica/integrada e a contrarreforma do Ensino Médio, Ano de Obtenção -
Rodrigo de Moura Santos (ano de titulação: 2020)
DAS PELES DE DARCY RIBEIRO AS CORES DE MARICÁ: CAMINHOS E PERCURSOS DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL -
Sara Busquet Magalhães (ano de titulação: 2020)
Biografemando um encontro: cartografia de uma experiência entre uma professora de apoio educacional especializado e um estudante -
Silvana Capobiango Pedrosa Cerqueira (ano de titulação: 2020)
Formação de Professoras na Educação Integral em Tempo Integral em uma Escola de Niterói-RJ -
Simone de Alescastre Rodrigues (ano de titulação: 2020)
Entre encontros, aulas e afetos: contribuições do estágio para a formação de professores no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro -
Thiago Soares da Silva (ano de titulação: 2020)
A Metodologia de Investigação na Escola em aulas de Geografia
Turma 2019
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ADRIELLE KAROLYNE DE SOUSA LISBOA (ano de titulação: 2021)
O Pré Vestibular Popular Pedro Pomar e a inserção de mulheres negras na Universidade pública: um estudo sobre trajetórias escolares de estudantes negras de classes populares -
ALESSANDRA DA SILVA REZENDE SOUZA MARTINS (ano de titulação: 2021)
Os Horários de Atividades como projeto de formação: reflexões sobre as narrativas de professoras atuantes na Educação Infantil em Macaé-RJ -
ANA PAULA DE SANTANA (ano de titulação: 2021)
O movimento de implementação da Base Nacional Comum Curricular através do Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro perante as produções curriculares nosdoscom os cotidianos escolares -
Cintia Larangeira Silva (ano de titulação: 2021)
Investigando a relação de crianças na/com a cidade de São Gonçalo: identidades e pertencimentos na (trans)formação de infâncias do Condomínio Venda da Cruz -
DANUSA TEDERICHE BORGES DE FARIA (ano de titulação: 2021)
Experiências Formativas entre Professores/as de Redes e Coletivos Docentes Latino-americana -
ENEIDA DA SILVA FIORI (ano de titulação: 2021)
Secularização à brasileira: um estudo sobre as relações entre cultura popular religiosidade afro-brasileira e laicidade da escola pública -
Euridice Hespanhol Macedo Pessoa (ano de titulação: 2021)
VOZES PARA UM PROTAGONISMO FEMININO: QUESTÕES DE CLASSE, RAÇA, GÊNERO E FORMAÇÃO EDUCACIONAL NOS ROMANCES DE JÚLIA LOPES DE ALMEIDA -
FABIANA RODRIGUES DE SOUZA (ano de titulação: 2021)
A Literatura como um dispositivo na educação básica -
FÁBIO PINHEIRO RAMOS DE SOUZA (ano de titulação: 2021)
ORELHÕES EMOLDURADOS: A EVASÃO/EXPULSÂO ESCOLAR DE PESSOAS TRANS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO -
FLAVIANE COUTINHO NEVES AMERICANO REGO (ano de titulação: 2021)
Inserção profissional docente: narrativas de professores iniciantes e experientes da Educação Básica do município de Maricá-RJ -
LETÍCIA PACHECO TROTE (ano de titulação: 2021)
Narrativas (auto)biográficas das professoras que ensinam matemática nos anos iniciais: aprender para ensinar, ensinar para aprender -
LUCIANO FARIA DA SILVA (ano de titulação: 2021)
As normalistas representadas na Imprensa: o magistério pelas páginas do Jornal O Fluminense em Niterói (1955-1959) -
MARCOS VINICIUS REIS FERNANDES (ano de titulação: 2021)
A JUVENILIZAÇÃO DA EJA NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO -
MARIA MARTINHA BARBOSA MENDONÇA (ano de titulação: 2021)
O acesso de crianças negras ao Colégio Pedro II: o movimento CPII Popular problematizando o sorteio -
NATHÁLIA AZEVEDO BOTELHO (ano de titulação: 2021)
O que o IDEB não vê Desinvisibilizando as produções curriculares no ciclo de alfabetização -
PHELLIPE PATRIZI MOREIRA (ano de titulação: 2021)
"A batucada que se espalha nesse chão": narrativas docentes, samba e educação antirracista -
PRISCILA LIMA FONSECA (ano de titulação: 2021)
Mulheres e uma distopia estética com o Conto de Aia -
RENATA ROCHA DE OLIVEIRA (ano de titulação: 2021)
Vendoouvindosentindopensando' com as paisagens em deslocamento: migrações, currículos e 'cineconversas'., -
ROBERTA DIAS DE SOUSA (ano de titulação: 2021)
Pertencimento etnicorracial e práticas pedagógicas antirracistas com crianças pequenas: narrativas de professoras negras de Educação Infantil -
THAMY LOBO (ano de titulação: 2021)
Nós ‘escritoresleitores': tecendo narrativas cotidianas e imaginárias com jovens acerca de movimentos migratórios -
Victoria Guilherme Guedes de Moura (ano de titulação: 2021)
Pela perfectibilidade da raça: a infância no Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia (1929)
Turma 2020
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Ana Carolina Lydia Ferreira da Silva (ano de titulação: 2022)
RESSIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO: O PREPARANEM NITERÓI COMO AGENTE TRANSFORMADOR DA SALA DE AULA -
Ana Paula Correia da Silva (ano de titulação: 2022)
PROFESSORES INICIANTES DO MAGISTÉRIO COMO SEGUNDA OPÇÃO: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E TRAJETÓRIAS DE VIDA -
Angelina Gonçalves Marmelo (ano de titulação: 2022)
Situações Multiplicativas: uma análise da resolução dos estudantes do 4º ano do ensino fundamental -
Bianca de Macedo Abreu (ano de titulação: 2021)
Leitura e Literatura na prática cotidiana do professor: desafios na formação de leitores -
Carla Verônica Corrêa Cardoso (ano de titulação: 2022)
O Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente em São Gonçalo: Interesses e Disputas na Formulação das Políticas Públicas para as Infâncias na Cidade -
Débora de Souza Santos Madeira (ano de titulação: 2022)
Cartografia do caminhar com estudantes(entre diários de pesquisa) no Instituto Benjamin Constant -
Fernanda Cabral de Oliveira (ano de titulação: 2022)
As representações de professoras primárias pela revista A Escola Primária: ação percuciente da mestra deve ser luz para o cérebro e exemplo para o coração (1916-1924) -
Gabriela Silva (ano de titulação: 2022)
O FECHAMENTO DE TURMAS DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ: REPERCUSSÕES DA REFORMA GERENCIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO -
Gisele Rainha Pontes Ponciano (ano de titulação: 2022)
Situações Multiplicativas: atividades desenvolvidas por professores nos anos iniciais -
Helenice Lopes Ribeiro Gomes (ano de titulação: 2022)
Práticas inventivas em experiências pandêmicas: por uma possibilidade ética-estética-política dos encontros entre educantes e professores de apoio educacional especializado -
Jacy Marques Passos (ano de titulação: 2022)
OS PROCESSOS FORMATIVOS DE EDUCADORES(AS) SOCIAIS EM ACOLHIMENTOS INSTITUCIONAIS NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO ? RJ: ENTRE ENCONTROS E EXPECTATIVAS SOCIOEDUCATIVAS -
Jane Marchon Cordeiro Celestino (ano de titulação: 2022)
Se não cobre, não copia, faz o quê?? O saberfazerperguntardizernarrarescrever, como ação afirmativa, reflexiva e formativa de professoras da/na Educação Infantil -
Juan Leal Garcia (ano de titulação: 2022)
O Corfebol e a equidade entre os gêneros na escola -
Jussara Silva Cavalcante (ano de titulação: 2022)
O que pode um corpo? Efeitos cartográficos entre formação inventiva de professores e o anticapacitismo -
Marcia de Oliveira Romão (ano de titulação: 2022)
Masculinidades em salas de aula da Educação Infantil da rede municipal de educação de Niterói -
Maria de Fátima Rodrigues Torres de Oliveira Mello (ano de titulação: 2022)
Gestão democrática e a reforma gerencial: análise documental na Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC/RJ -
Midian Ramos Gonçalves da Silva (ano de titulação: 2022)
O ziguezague: os vagões do trem de Belford Roxo como espaço formativo na concepção dos jovens ambulantes -
Patrícia Gonçalves Bastos (ano de titulação: 2022)
Investigando uma escola da infância em tempos de pandemia: impactos da Covid-19 no cotidiano da UMEI Geraldo Montedônio Bezerra de Menezes -
Priscila de Souza Costa Couto (ano de titulação: 2022)
A residência pedagógica como política de formação inicial e continuada de professores: uma análise crítica -
Priscilla Paixão Ferreira Pereira (ano de titulação: 2022)
Estágios Curriculares Supervisionados em cursos de Pedagogia a distância durante o período de ensino remoto emergencial no contexto da pandemia de COVID-19, -
Roberto da Silva Santos (ano de titulação: 2022)
Contra a Maré: projetos de vida e permanência na escola de alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos II (PEJA II), da rede municipal de educação do Rio de Janeiro -
Tamiris Siqueira Marinho (ano de titulação: 2022)
A relação entre as políticas educacionais, o fracasso escolar e o aprofundamento das desigualdades
Turma 2021
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Adam Alfred de Oliveira (ano de titulação: 2023)
Representações sociais de inclusão digital nas práticas educativas não escolares em uma instituição não governamental no município de Niterói-RJ -
Adriana de Freitas Salomão do Nascimento (ano de titulação: 2022)
Onde os caminhos se encontram: a costura da história a partir de narrativas de professoras do município de Maricá, RJ -
AYAMA VERA ARAUJO PRADO (ano de titulação: 2023)
Que tal uma trajetória formativa? -
Evelin Mariana Claro Barbosa (ano de titulação: 2023)
Formação de Professores e Produções Curriculares: Narrativas Docentes em Contexto de Pandemia -
Filipe Cavalcanti Madeira (ano de titulação: 2023)
O novo ensino médio e a formação omnilateral : concepções docentes sobre ensino médio em tempo integral com ênfase em empreendedorismo aplicado ao mundo do trabalho da rede estadual de educação do Rio de Janeiro. -
Izabel Cristina Marçal Gonçalves (ano de titulação: 2023)
Gestão Democrática, trabalho coletivo e qualidade de ensino: potencialidades e protagonismos na escola pública -
Jacqueline de Oliveira Duarte Ferreira (ano de titulação: 2023)
O PARFOR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA BAIXADA FLUMINENSE: UM ESTUDO SOBRE O CURSO E AS EGRESSAS DE PEDAGOGIA DO IM/UFRRJ -
Jéssica Montuano Gonçalves Ramos Mattos (ano de titulação: 2023)
Corporeidades, escrevivências e múltiplas existências: narrativas de adolescentes em privação de liberdade. -
Lara Holmes de Rezende Serrano (ano de titulação: 2023)
A Educação Física na Educação de Jovens e Adultos: por uma Educação Antirracista -
Lidia Soares Pereira (ano de titulação: 2023)
Fios de ouro em segredo e as possíveis dificuldades de ensinagem -
Maria de Fátima Rodrigues Viana Machado (ano de titulação: 2023)
Uma pandemia com cor na educação infantil: construindo relações educativas entre telas em tempos de (pós) pandemia da COVID-19 -
Naila de Figueiredo Portugal (ano de titulação: 2023)
O Programa Conta pra Mim - Guia de Literacia Familiar / MEC-Brasil: Investigando políticas de leitura para a infância no Brasil (2019-2022 -
Pâmela Cristina Tavares (ano de titulação: 2023)
Branquitude, racismo e antirracismo na educação: Narrativa de uma professora branca na rede municipal de São Gonçalo -
Priscila de Souza Nascimento (ano de titulação: 2023)
Narrativas de professoras de Educação Infantil: o que nos contam sobre as atividades com a Matemática? -
Sheila Martins dos Santos (ano de titulação: 2022)
Escrevivências: Denegrir(-se) e Ensurdercer(-se) com estudantes negras surdas -
Vanessa Vianna Santos (ano de titulação: 2023)
Estrutura Multiplicativa: um olhar para o Livro Didático de Matemática -
Vívian Padial Leão (ano de titulação: 2022)
Anotações de Improviso e problematizações - Efeitos de encontros entre estudantes e uma professora na escola que acontece no hospital
Turma 2022
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Alex Luiz de Oliveira Vieira (ano de titulação: 2024)
O FÓRUM DE PRÉ-VESTIBULARES POPULARES DO RIO DE JANEIRO E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DAS CLASSES SUBALTERNAS -
ANDRÉA KING DE ABREU YAMAGUCHI
A RELEVANCIA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA IVESTIGAÇÃO DE UMA DÉCADA (2010-2020) NA REDE MUMICIPAL DE NITERÓI. -
ANNAH BARBARA PINHEIRO DOS SANTOS (ano de titulação: 2024)
Educação profissional e gastronomia: análise do projeto político pedagógico do curso técnico do Instituto Federal de Brasília -
Antônio José de Lucena Romão Júnior
NÃO TENHO COR, NEM PADRINHO: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO SOCIAL DOS PROJETOS SOCIOEDUCACIONAIS DESENVOLVIDOS NA FAVELA DO PÉ PEQUENO PELO SETOR DE AÇÃO COMUNITÁRIA E PASTORAL DO UNILASALLE RJ -
Débora Andrade da Silva Righi
Early Algebra em Foco: conhecimentos pedagógicos mobilizados por professores do 5º Ano ao desenvolverem o Pensamento Algébrico -
Edilaine de Melo Souza
Tecnologias digitais na escola para jovens e adultos: desigualdades e impactos sobre estudantes trabalhadores -
Geni de Oliveira Lima (ano de titulação: 2024)
MEMÓRIAS, SABERES E FAZERES DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO: A CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS ANTIRRACISTAS TECIDAS NO COTIDIANO -
HUGO LEONARDO SILVA DE MELO (ano de titulação: 2024)
Infância Sequestrada -
Josilane Silva de Lisboa Teixeira
Práticas pedagógicas no primeiro ano do ensino fundamental: as narrativas das professoras sobre o ensino de matemática -
LECI CARVALHO E SILVA
Desigualdade de Gênero na Educação: Reflexões sobre Políticas Educacionais Implementadas nas Escolas Municipais da Cidade de Nova Iguaçu (2012-2020) -
LILLIANE MARIA MACHADO DE CARVALHO
OS EFEITOS DA (IN)CORPORAÇÃO DAS NORMAS: COTIDIANO DE MULHERES LBTs -
MÁRCIA MARY NUNES
Eu vou pra escola e continuar criança? A transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental em Itaboraí /RJ no período da Pandemia da Covid-19 (2020-2022) -
Matheus Cabral Ribeiro Corrêa (ano de titulação: 2024)
Crianças e adolescentes do lixão de Jardim Gramacho: razões de um fracasso anunciado, -
Thiago Simão Dias
As possíveis representações de pobreza e seus atravessamentos na constituição identitária dos educadores sociais na periferia de São Gonçalo-RJ.
Turma 2023
-
Ver Discentes - Mestrado com matrícula ativa.
Turma 2024
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Ver Discentes - Mestrado com matrícula ativa.
