A linha investiga as relações entre formação de professores, história, memória e práticas educativas, buscando compreender a constituição histórica dessas categorias, bem como suas implicações na educação, a partir da articulação universidade, escola e demais contextos educativos. Os estudos desta linha enfocam: práticas educativas, profissionalização e saberes docentes; história e memória dos sujeitos e das instituições, envolvendo a tradição e o patrimônio histórico-cultural em sua relação com a escola como instância de socialização, preservação e recriação da cultura e políticas.
DOCENTES PERMANENTES
ALEXANDRA GARCIA FERREIRA LIMADOCENTES COLABORADOR(ES)
INÊS FERREIRA DE SOUZA BRAGANÇAPROFESSORES EM ESTÁGIO DE PÓS-DOUTORADO
Peter Johann Mainka
Tânia de Souza Fernandes
A linha compreende investigações sobre a produção dos processos educativos, escolares ou não-escolares, considerando, especialmente, as tensões entre desigualdades e direitos que atuam nessa produção. Os estudos dos processos constitutivos e das manifestações das desigualdades, bem como das expressões de resistência às suas diferentes formas de realização, têm por objetivo a análise dos seus efeitos na formulação das políticas no campo social, em geral, no campo educacional, em suas especificidades, bem como nas práticas educativas produzidas nesse contexto.
DOCENTES PERMANENTES
ANELICE ASTRID RIBETTOBOLSISTAS DE PÓS-DOUTORADO [PNPD]:
Amanda André de Mendonça
Claudia Regina Ribeiro Pinheiro das Chagas
Mariana dos Reis Santos
Mariana Mello Burlamaqui